В последнее время из тропических районов земного шара в Европу было завезено много новых видов аквариумных растений. Аквариумисты всегда стремятся приобрести что-то новое и редкое и часто забывают многие традиционные культуры. К числу последних относятся виды растений рода анубиас. В настоящее время они мало популярны у аквариумистов. Редкость и красота этих растений должны обратить на себя внимание ботаников.

Виды анубиасов распространены на африканском континенте от Сьерры-Леоне до Анголы. Все они — болотные многолетники и обычно произрастают в тропических лесах с присущим им дождевым режимом. Тенистые места, болота, берега рек и ручьев — типичные местообитания этих растений. Их часто можно встретить на поросших мхом скалах, камнях. На родине они растут большую часть года над поверхностью воды и только в период дождей погружаются в воду. Такая специализация дает анубиасам возможность нормально развиваться в палюдариумах, во влажных террариумах и аквариумах. К характерным признакам этих растений следует отнести толстое, до 15 мм, ползучее корневище, иногда разветвленное и со следами опавших листьев; ланцетные или удлиненно-яйцевидные мясистые листовые пластинки от ярко- до темно-зеленой окраски с блестящей верхней поверхностью, жилкование перистое, основная жилка снизу выступает. Цветки у растений двуполые, мелкие, собраны в соцветие-початок — толстый, от бледно-розовой до каштановой окраски, располагается он внутри завернутого, обычно бледно-зеленого покрывала.

Род Анубиас малочислен, в настоящее время описано всего 12 видов. Менее известны аквариумистам Anubias affinis; A. englerll; Anubias haullevilleana; A. heterophylla; Anubias gllletil; A. hastifolla; A. auriculata. При содержании в аквариуме растения должны быть защищены от сильного солнечного освещения. Они хорошо растут при рассеянном дневном освещении, температуре воды и воздуха в вегетационный период 24-28°, а в период покоя 18-20°С. Переносят понижение температуры, но не долгий период, в противном случае они теряют листья.

Для нормального развития анубиасов в аквариуме необходим грунт из смеси песка, суглинка, торфа и дерновой земли. Слой грунта должен быть толщиной не менее 10 см. При этом растения выращивают в условиях средней влажности субстрата. При пересадке растений корневище должно находиться над поверхностью грунта. Вода требуется мягкая или немного кислой, или нейтральной реакции. Жесткость воды не играет большой роли, но не следует забывать, что речь идет о растениях из тропических районов, где вода обычно не содержит извести. Семена этих растений из-за трудности хранения имеют очень низкую всхожесть, а в аквариумных условиях получить всхожие семена почти невозможно. Семенное размножение в искусственной среде возможно только при содержании растений во влажной теплой оранжерее в болотных условиях. Растения, выращиваемые в толще воды, обычно не цветут и поэтому могут размножаться только вегетативно. Надежные способы размножения — это деление корневища и отделение от корневища дочерних растеньиц. Однако получить большое число молодых растеньиц этим способом тоже трудно, так как растут они очень медленно, особенно, когда полностью погружены в воду. Кроме того, все виды растений, входящие в этот род, очень чувствительны к ранению корневища: резко замедляют рост, а новые листья заметно уменьшаются в размере. Все виды анубиас относятся к очень красивым аквариумным растениям, но могут быть рекомендованы только опытным аквариумистам.

Анубиас Афцели (Anubias afzelii). Распространен в тропических лесах по болотам, берегам небольших рек, ручьям, заболоченным местам Сьерры-Леоне и Юго-Западной Африки. В естественных условиях листья с черешками достигают 35 см высоты, в аквариуме 20-25 см. Корневище толстое, ползучее, часто разветвленное, толщиной до 15 см, с рубцами от опавших листьев; придаточные корни толстые, шнуровидные. Листья простые, черешковые, у молодых экземпляров собраны в розетку, у взрослых очередные, темно-зеленые, овально-ланцетные, мясистые, длиной до 20 и шириной 3,5-8 см, основание их зауженное, вершина тупозаостренная; основная жилка с верхней стороны пластинки несколько углублена, снизу выступает, образуя ребро, боковые видны слабо. Черешки по длине короче листьев. Каждое растение несет до 8, редко больше листьев.

Это декоративное растение пригодно для содержания в большом аквариуме, но лучше растет в аквариуме с низким уровнем воды или в оранжерее в болотных условиях при рассеянном освещении и температуре летом 26-28, зимой 18-22°С. К грунту из крупнозернистого песка или мелкого речного гравия желательно добавить торф и жирную глину. Количество добавляемого торфа и глины зависит от состояния растения: для слабых и болезненных экземпляров не следует делать жирный субстрат. В культуре этот вид встречается редко.

Анубиас конголезский (Anubias соngensis). Распространен по районам Западной и Экваториальной Африки, часто встречается в нижнем течении бассейна р. Конго и в Гвинее. Обычные места его обитания — заросшие болота, берега небольших рек, часто растет на поросших мхом скалах, камнях. В природных условиях достигает 50 см высоты, в аквариуме вырастает гораздо меньших размеров. Корневище толстое, мясистое, иногда разветвленное, ползучее, со шнуровидными придаточными корнями. Листья ланцетные, светло-зеленые, длиной до 25 и шириной до 10 см, у основания и к вершине овально заужены, сверху темно-зеленые с глянцевым оттенком, снизу более бледные; жилкование перистое, основная жилка сверху углублена, снизу образует ребро, она и боковые жилки видны хорошо. Отношение длины листа к его ширине примерно 2,5:1, черешок равен длине листа или несколько меньше. Цветки мелкие, собраны в початок длиной 3-5 см и находятся внутри завернутого зеленого покрывала. Известна разновидность этого растения — анубиас конголезский толстопочатковый (Anubias congensis var. crassispadix Engler). По вегетативным признакам отличить ее от основного вида трудно. Отличаются они строением цветочного початка, который у названной формы более короткий, толстый и каштанового цвета. Анубиас конголезский — одно из самых крупных растений рода. Его следует выращивать в большом тропическом аквариуме, где оно выглядит очень красиво. Хорошо растет и вегетативно размножается при температуре воды и воздуха 28° С и умеренном освещении; жесткость воды должна быть 8-10°, рН 6,8-7, грунт песчано-глинистый.

Анубиас конголезский (Anubias congensis)

Анубиас Бартера (Anubias barteri). Распространен в болотистых районах Западной и Экваториальной Африки и на о. Фернандо-По. Листья с черешками достигают у него 30 см. Корневище ползучее, толстое, мясистое, иногда разветвленное, придаточные корни относительно глубоко проникают в грунт. Листья мясистые, несимметричные, стреловидные, от зеленого до нежно-зеленого цвета, с верхней стороны глянцевые, с нижней бархатистые, основание их с короткими, овальными, несколько отходящими назад лопастями. У молодых растений отношение длины к ширине листа 2:1. Наибольшей ширины лист достигает ближе к середине, к вершине он зауживается и на конце заостряется. У взрослого растения основание листа с неглубоким вырезом и расходящимися в стороны базальными лопастями, от основания к вершине примерно на 2/3 длины ширина не меняется, но затем лист постепенно зауживается. Основная жилка листа просматривается хорошо и с нижней стороны образует ребро, боковые заметны слабо. Черешок примерно равен длине листа. Взрослые растения анубиаса можно пересадить в грунт аквариума или в глиняные горшочки. В качестве субстрата используют смесь крупнозернистого песка, торфяной крошки и жирной глины; хорошо добавить кусочки березового угля. Растение лучше растет в аквариуме с низким уровнем воды. Освещение должно быть верхнее, рассеянное, слабое. Сверху аквариум закрывают стеклом, вода должна хорошо продуваться воздухом. Температура необходима такая же, как и для предыдущего вида. У хорошо развитого растения могут образоваться дочерние растеньица, которые рекомендуется отделять после того, как у них появятся 3 листочка. Выращивать их лучше в оранжерейных условиях при температуре 26° С, тогда они быстро развиваются. Особенно следует их оберегать от прямых солнечных лучей. При прямом и длительном солнечном освещении листья с верхней стороны покрываются плотной водорослью, затем закручиваются и отмирают.

Анубиас ланцетовидный (Anubias lanceolata). Широко распространен в тропических районах Западной Африки, часто встречается в лесах южных районов Нигерии, в Камеруне и Габоне. Обычно произрастает в спокойно текущих водах вблизи лесных водоемов, в тенистых и влажных местах. Большую часть года растет в открытом или полузакрытом грунте, может долго расти в толще воды, но очень медленно. Это типичное болотное растение с плавающими или выступающими над поверхностью воды листьями, В природе достигает 45 см высоты, в аквариумных условиях 30 см. Корневище ползучее, толщиной до 1,5 см, иногда разветвленное, а иногда с клубневидными утолщениями и следами опавших листьев; стебель прямой, короткий. У молодых растений листья собраны в розетку, у взрослых очередные, широколанцетные, длиной до 15 и шириной до 5 см, в основании округлые, к вершине зауженные с тупым концом, сверху темно-зеленые, слегка волнистые, выпуклые, блестящие, снизу зеленые с матовым оттенком; основная жилка видна хорошо; с верхней стороны несколько вдавлена, с нижней выступает, боковые заметны слабо и по их линиям образуются теневые штрихи. Отношение длины листа к ширине обычно 2,5:1. Длина черешков до 15 см. Цветки мелкие, собраны в початки, которые формируются внутри завернутого бледно-зеленого покрывала.

В природных условиях это растение размножается вегетативно и семенами. Вегетативное размножение происходит в период выпадения тропических ливней. В это время вода выходит из берегов водоема и растения оказываются в воде. Семенное размножение обычно наблюдается, когда уровень воды в водоеме понижается и растения растут в грунте, полузакрытом водой. В аквариуме растение растет медленно. Оптимальный режим — температура воды и воздуха 25-27° С, жесткость 8-10°, рН 7. В период роста растения необходимо вносить прикорневые подкормки — кусочки питательной глины и торфа. В этих условиях оно размножается дочерними растеньицами. Удается вырастить новое растение и из части корневища. Отделять кусочек корневища следует таким образом. Корневище вынимают из грунта и часть его отсекают (1/3 остается с материнским растением). Полученный черенок делят на части, каждая из которых должна иметь почки. Корневые черенки помещают в аквариум. После того как у них появляются корешки и первые листочки, их слегка прикапывают, а затем сажают в грунт. В начальной стадии развития растения не нуждаются в подкормке: излишнее питание может вызвать загнивание корней.

В оранжерейных болотных условиях или в аквариуме с низким уровнем воды хорошо развитое растение может зацвести. Цветки бывают мелкими, невзрачными, собраны они в початок; в нижней части соцветия расположены обычно женские цветки, а в верхней мужские; соцветие окружено бледно-зеленым воронкообразным покрывалом. Мужские цветки созревают на 2-3 дня позже женских, поэтому для получения семян следует произвести искусственное опыление с помощью беличьей кисточки. Высев семян и выращивание рассады производят в стеклянной плошке. В качестве грунта используют смесь глины с торфом, а сверху насыпают промытый речной песок.

Известна еще одна форма этого вида — (Anubias lanceolate f. angustifolia). Она очень напоминает исходный вид, но в отличие от него имеет ланцетные, более узкие листья, в поперечнике не превышающие 1,5-2, редко 3,5 см. Условия ее содержания аналогичны таковым у описанных выше видов анубиаса. В аквариуме это растение выглядит очень красиво.

Анубиас карликовый (Anubias nana). Это миниатюрное растение распространено в тропических лесах Камеруна. В природных условиях едва достигает 15 см высоты, а в аквариумных вырастает более низким. Требует затенения и высокой влажности воздуха. Корневище имеет ползучее, иногда разветвленное. Листья черешковые, простые, длиной до 8 и шириной до 2,5 см, ланцетные, собраны в розетку, темно-зеленые, у основания и к вершине заужены; жилкование перистое, основная жилка с нижней стороны выступает, боковые малозаметны. Цветки собраны в соцветие-початок, завязь окружена бледно-зеленым воронкообразным покрывалом.

Это растение хорошо растет во влажной теплой оранжерее при рассеянном освещении. Его можно содержать и в аквариуме, но с низким уровнем воды. Условия содержания и размножения такие же, как у рассмотренных выше видов этого рода

Все растения рода анубиас красивы и неприхотливы. Они могут украшать любой тропический аквариум с умеренным освещением. При нормальных условиях листья сохраняются 1-2 года, что редко бывает у других растений.

Литература: «Аквариумные растения. Справочник», Жданов В. С., «Лесная промышленность», 1981
Фото: http://www.wasserpflanzen-freunde.de/

Псевдомугили — маленькие рыбки длиной до 4,5 см, обитающие в Австралии. Тело вытянутое, рот верхний.

Окраска в общем желтовато-зеленоватая, при падающем освещении голубовато-блестящая, особенно нижней половины тела. Брюшко беловато-серебристое. От начала грудного плавника до хвостового стебля на боках длинная темная полоса, которая сопровождается сверху блестящей линией. Глаза ирризируют от серого до голубого цвета.

Первый спинной плавник стекловидно прозрачный или с беловатым налетом. У самца этот плавник удлиненный, первый луч его черный. Второй спинной, а также хвостовой и анальный плавники нежно-желтоватые, у взрослых самцов часто ярко-желтые, частично с черными лучами. Во время нереста анальный плавник у самцов красный, второй спинной и хвостовой плавники также с красноватым оттенком.

Рыбки подвижные, держатся стайкой. Их следует содержать при температуре 23-28° С в аквариуме с умеренным развитием растений и нейтральной водой.

Псевдомугиль (Pseudomugil signifer)

Разведение особых трудностей не представляет. Во время нереста откладывают икру на водные растения с мягкими листьями или на корешки плавающих растений.

Литература: Рыбы в аквариуме/ В. Д. Радзимовский, О. А. Соколов, С. Н. Земсков.-К.: Урожай, 1980.-184 с, ил.

Долго носил я в себе это удивление, но разрешили его ученые Магаданского отделения ТИНРО. Его заведующий В. К. Клоков рассказал, что факты единичного обнаружения калуги в прибрежных водах Охотского моря достоверны, и что заходит она даже в северные его районы. Инспектора Охотскрыбвода свидетельствуют: метровые калужата изредка попадаются в сети и в районе устья реки Уды — в полутысяче километров от Амурского лимана.

Недавно охотники и рыболовы из Николаевска-на-Амуре и с Сахалина рассказали, что в Татарском проливе и по его берегам в зимнюю и ранневесеннюю пору им неоднократно доводилось раньше, и особенно зимой 1983/84 года, находить больших и средних мертвых калуг, как плавающих вверх брюхом, так и выброшенных на берег. Сперва я подумал, что все-таки живет эта рыба и в соленом Татарском проливе, ; потом решил, что выходит она в него в середине и конце зимы вынужденно, вследствие загрязнения подледных ,вод и критического обеднения их кислородом. А М. Л. Крыхтин прояснил этот вопрос следующим образом на примере 1983 года.

Фото: http://www.jcu.edu.au/

Тема 1. Мировая суша (1 час)

Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями Земли. «Материковое» и «океаническое» полушария. Материки и острова.

Тема 2. Поверхность Земли (6 часов)

Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли. Возникновение материков и океанов. Строение земной коры. Теория литосферных плит. Процессы, происходящие в зоне контактов между литосферными плитами, и связанные с ними формы рельефа. Платформы и равнины. Складчатые пояса и горы. Сейсмические и вулканические пояса планеты.

Тема 3. Атмосфера (4 часа)

Климатообразующие факторы: широтное положение, рельеф, влияние океана, система господствующих ветров, размеры материков.

Понятие о континентальности климата. Разнообразие климатов Земли. Климатические пояса. Карта климатических поясов. Виды воздушных масс.

Тема 4. Мировой океан (4 часа)

Понятие о Мировом океане. Глубинные зоны Мирового океана. Виды морских течений. Глобальная циркуляция вод Мирового океана.

Органический мир морей и океанов. Особенности природы отдельных океанов Земли.

Тема 5. Геосфера (2 часа)

Понятие о географической оболочке. Материки и океаны, как крупные природные комплексы геосферы Земли. Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Понятие о высотной поясности. Природная зона. Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, саванна, тропическая пустыня, гилеи.

Тема 6. Человек (4 часа)

Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Политическая карта мира. География современных религий. Мате­риальная и духовная культура как результат жизнедеятельности че­ловека, его взаимодействия с окружающей средой. Хозяйственная деятельность человека и ее изменение на разных этапах развития человеческого общества. Взаимоотношения человека и природы и их изменения. Охрана природы. Всемирное природное наследие.

Раздел 2. Материки планеты Земля (48 часов)

Тема 1. Африка (10 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Преобладание плоскогорий, Великий Африканский разлом. Полезные ископаемые: золото, алмазы, руды.

Самый жаркий материк. Величайшая пустыня мира – Сахара. Оазисы. Озера тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. Двойной набор природных зон. Саванны. Национальные парки Африки.

Неравномерность размещения население, его быстрый рост. Регионы Африки: Арабский север, Африка к югу от Сахары. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Африки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Тема 2. Австралия (5 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тропиках. Изолированность и уникальность природного мира материка. Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Австралии под ее влиянием. Австралийский Союз – страна-материк. Главные объекты природного и культурного наследия. Океания – островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов.

Тема 3. Антарктида (2 часа)

Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изучения и освоения. Покорение Южного полюса. Особенности географического положения, геологического строения рельефа, климата, внутренних вод. Основные черты природы материка: рельеф, скрытый подо льдом, отсутствие рек, «кухня погоды». Отсутствие постоянного населения.

Тема 4. Южная Америка (9 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Население и регионы Южной Америки. Равнинный Восток и Горный Запад. Богатство рудными полезными ископаемыми. Самый влажный материк. Амазонка – самая полноводная река планеты. Реки – основные транспортные пути. Богатый и своеобразный растительный и животный мир материка. Смешение трех рас. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Южной Америки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. Анды – регион богатой культуры, Галапагосские острова, Мачу – Пикчу.

Тема 5. Северная Америка (9 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Равнины на востоке и горы на западе. Великие и Центральные равнины. Кордильеры – главный горный хребет. Аппалачи. Разнообразие типов климата, меридиональное простирание природных зон. Миссисипи, Великие Американские озера. Богатство растительного и животного мира. Население и регионы Северной Америки. Англо-Америка, мигранты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия: Ниагарский водопад, Йеллоустонский национальный парк, Большой каньон Колорадо.

Тема 6. Евразия (11 часов)

Самый большой материк. История изучения и освоения. Основные черты природы. Сложное геологическое строение. Самые высокие горы планеты и самая глубокая впадина суши. Богатство полезными ископаемыми. Все типы климатов Северного полушария. Разнообразие рек, крупнейшие реки Земли. Самые большие озера: Каспийское, Байкал. Население и регионы Евразии. Наиболее населенный материк. Сложный национальный состав, неравномерность размещения населения. Европа и Азия. Роль Европы в развитии человеческой цивилизации. Юго-Западная Азия – древнейший центр человеческой цивилизации. Южная Азия – самый населенный регион планеты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека (2 часа)

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и на­стоящем. Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их охране. Центры происхождения культурных растений.

Практическая работа:

1. Составление картосхемы «Литосферные плиты», прогноз размещения материков и океанов в будущем.

2. Установление по тематическим картам атласа связей между типами климата и природными зонами.

3. Определение координат крайних точек материка, его протяженности с севера на юг в градусной мере и километрах.

4. Сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различия основных компонентов природы материков.

5. Сравнение характера размещения населения Южной Америки и Африки.

6. Сравнение климата разных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе.

7. Оценка влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения.

8. Определения типов климата Евразии по климатическим диаграммам.

9. Составление географической характеристики страны Европы и Азии по картам атласа и другим источникам географической информации.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса географии за 7 класс ученик должен

Знать (понимать):

— географические особенности природы материков и океанов, их сходство и различия;

— причины, обуславливающие разнообразие отдельных материков и океанов;

— основные географические законы (зональность, ритмичность, высотная поясность);

— связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными

особенностями отдельных стран и регионов;

— причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их смягчению и

предотвращению;

— географию крупнейших народов Земли.

2. Уметь:

— давать характеристики материков и океанов;

— характеризовать крупные природные регионы с использованием карт атласа;

— приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, рационального

природопользования и др.;

— определять географическое положение природных объектов.

Географическая номенклатура

Тема «Африка»:

— Атласские горы, Эфиопское нагорье, Восточно-Африканское плоскогорье; вулкан Килиманджаро;

— Нил, Конго, Нигер, Замбези;

— Виктория, Танганьика, Чад;

— Египет (Каир), Алжир (Алжир), Нигерия (Лагос), Заир (Киншаса), Эфиопия (Аддис-Абеба), Кения (Найроби), ЮАР (Претория).

Тема «Австралия и Океания»:

— Новая Зеландия, Новая Гвинея, Гавайские острова, Новая Каледония, Меланезия, Микронезия; Большой Барьерный риф;

— Большой Водораздельный хребет; гора Косцюшко; Центральная низменность;

— Муррей, Эйр;

— Сидней, Мельбурн, Канберра.

Тема «Южная Америка»:

— Панамский перешеек; Карибское море; остров Огненная Земля;

— горы Анды, Аконкагуа; Бразильское и Гвианское плоскогорья; Оринокская и Ла- Платская низменности;

— Панама, Ориноко; Титикака, Маракайбо;

— Бразилия (Рио-де-Жанейро, Бразилиа), Венесуэла (Каракас), Аргентина (Буэнос-Айрес), Перу (Лима).

Тема «Северная Америка»:

— Флорида, Калифорния, Аляска; Мексиканский, Гудзонов, Калифорнийский заливы;

— Канадский Арктический архипелаг, Большие Антильские острова, остров Ньюфаундленд, Бермудские, Багамские, Алеутские острова;

— горные системы Кордильер и Аппалачей; Великие и Центральные равнины; Миссисипская низменность; гора Мак-Кинли; вулкан Орисаба;

— Маккензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия;

— Великие Американские озера, Виннипег, Большое Соленое;

— Канада (Оттава, Монреаль), США (Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Сан-Франциско, Лос-Анджелес), Мексика (Мехико), Куба (Гавана).

Тема «Евразия»:

— Таймыр, Кольский Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Корея;

— Баренцево, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское;

— Финский, Ботанический, Персидский заливы;

— проливы Карские Ворота, Босфор, Малаккский;

— острова Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Филиппинские, Большие Зондские; – — – равнины Западно-Сибирская, Великая Китайская; плоскогорья: Восточно-Сибирское, Декан;

— горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Алтай, Тянь-Шань; нагорья: Тибет, Гоби; вулкан Кракатау;

— реки: Обь с Иртышом, Лена, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Рейн, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг;

— озера: Каспийское, Байкал, Онежское, Ладожское, Женевское, Иссык-Куль, Балхаш, Лобнор.

№	Тема урока, тип урока	Дата	Дом. задание	Коррекция знаний	Формируемые умения, понятия	Программные практические работы	Формирование компетенций
Планета на которой мы живем 15ч.
1.	Тип: формирование новых знаний. Суша в океане		§ 1 Стр. 14 (з.1-4)		Материк, океан, часть света, остров		Формировать мотивацию учащихся к учению.
2.	Тип: комбинированный Географическая карта. Особый источник знаний.		Описание карты по плану		Карта Различие карт: по масштабу, по содержанию, по охвату территории		Продолжить формирование навыка чтения карт различного содержания
Поверхность Земли 4ч.
3	Тип: комбинированный. Строение земной коры		§ 3 Стр. 31 (з.1-2)		Литосферные плиты А. Вегенер Гипотеза движения литосферных плит		Формировать навыки работы с учебником, составлять план
4	Тип: формирование новых знаний. Литосферные плиты и современный рельеф		§ 4 Стр. 39 (з.1-2)		Срединно-океанические хребты Глубоководные желоба Дрейф материков	Практическая работа №1. Составление картосхемы «Литосферные плиты»	Развивать графическую культуру и логическое мышление
5.	Тип: комбинированный Платформы и равнины		§ 5 Стр. 44 (з.1-4)		Тектоника Равнины: речные, морские, эрозионные		Формировать и развивать навыки устной речи, пополнять словарь учащихся
6.	Тип: комбинированный Складческие пояса и горы		§ 6 Стр. 50 (з.1-2)		Складчатые горы Глыбовые Вулканические Лакколиты		Формировать умения выделять в тексте главное и изображать в виде схем, таблиц
7	Резерв 1ч
Атмосфера 4ч.
8	Тип: комбинированный Пояса Планеты		§ 7 Стр. 60 (з.1-3)		Атмосферные давления Тепловые пояса		Формировать умения работать с климатической картой, устанавливать причинно-следственные связи
9	Тип: комбинированный Ветры. Воздушные массы.		§ 8 Стр. 68 (з.3-4)		Пассаты, западные ветры, воздушные массы		Обучать приемам эффективной познавательной деятельности
10	Тип: комбинированный Климатические пояса Земли.		§ 8 Стр. 68 (з.1-2)		Основные пояса, переходные	Практическая работа № 2. Установление по тематическим картам атласа связей между типами климата
11	Тип: урок-практикум Климатообразующие факторы		§ 9 Стр. 75 (з.3-5		Климатообразующие факторы		Формировать мотивацию учащихся к учению.
12	Резерв 1ч
Мировой океан 4ч.
13	Тип: формирование новых знаний. Мировой океан. Его части		§ 10 Стр. 85 (з.1-2)		Материковая отмель Шельф Ложе океана		Формировать умения работать с учебником, выделять главное
14	Тип:комбинированный. Движение вод Мирового океана		§ 11 Стр. 91 (з.1-3)		Волны Цунами Течения		Развивать навыки опорных схем
15	Тип: формирование новых знаний. Органический мир океана		§ 12 Стр. 99 (з.1-3) Сообщение		Нектон Планктон Бентос		Развивать исследовательские навыки
16	Особенности отдельных океанов		§ 13 Стр. 106 (з.1-4)				Развивать коммуникативные навыки, работа в группах, парах
17	Резерв 1ч.
Африка10ч.
18	Тип: формирование новых знаний. Географическое положение. Исследования Африки		§20 Стр. 160 (з.1-3)		Географическое положение, крайние точки	Пр. р.№ 3 Определение координат крайних точек	Развивать графическую культуру
19	Тип: формирование новых знаний. Геологическое строение и рельеф Африки		§21 Стр. 164 (з.1-4)		Разломы, нагорье, котловина		Формировать и развивать навыки устной речи, пополнять активный словарь учащегося
20	Тип: формирование новых знаний. Климат Африки		§ 22 Стр. 171 (з.1-4)		Типы погод, факторы, климатические пояса		Развивать навыки работы с текстом
21	Тип: комбинированный Гидрография Африки.		§ 23 Стр. 180 (з.1-4)		Основные речные системы, хар-ка реки по плану		Формировать мотивацию учащихся к учению.
22	Тип: комбинированный Разнообразие природы Африки		§ 24 Стр. 191 Сообщения		Саванна Сахель Национальный парк		Обучать приемам и методам фантазирования, развивать коммуникативные навыки
23	Тип: формирование новых знаний. Население Африки		§ 25 Стр. 197 (з.1-3)		Коренное и пришлое. Арабы, берберы, туареги, пигмеи, эфиопы, малагасийцы		Формировать умения самостоятельно выделять главное
24	Тип: комбинированный Северная и Западная Африка		§ 26 Стр. 205 (з.1-3)		Регион, Северная и Западная Африка		Развивать коммуникативные навыки и умения
25	Тип: комбинированный Центральная и Восточная Африки		§ 27 Стр. 212 (з.1-4)		Страны центральной и восточной Африки
26	Урок обобщающего повторения Контрольный тест						Обучать приемам самооценки
27 28	Резерв времени 2ч.

Температура. Температурный режим воды в аквариуме зависит от географического места расположения водоема, в котором произрастали взятые для аквариума растения. Солнечный свет, проникая в воду, повышает ее температуру, поэтому, чем больше света, тем теплее вода.

Способность проводить тепло у воды невелика, но все же слои воды в природных водоемах перемешиваются, и температура воды выравнивается. В глубоких водоемах между верхними и нижними слоями существует значительная разница в температуре, но она относительно постоянна, не имеет резких скачков и меняется плавно. К таким плавным изменениям температуры приспособлены животные и растительные организмы.

Перепад температуры воды в аквариуме — явление нежелательное, а резкие температурные колебания вообще недопустимы, поэтому воду нужно все время перемешивать при помощи аэрации или искусственного потока. Небольшое изменение температуры воды, на 2-4° С, в зависимости от времени суток, допустимо для растений.

Вода в аквариуме не должна подвергаться большим температурным колебаниям. Обычно температурные колебания наблюдаются, если аквариум установлен в непосредственной близости от окна или на подоконнике. Особенно опасно, если окно обращено в сторону юга. Значительные отклонения от оптимальных температурных условий и резкое изменение температуры выше допустимых пределов приводят к ослаблению жизненных функций растений. Исключением могут быть растения, живущие в водах с резкими колебаниями температурных условий, так как в этом случае растения приспособлены к ним.

Для развития наземных растений наиболее благоприятной температурой является высшая для определенного географического района, а для водных растений это не всегда справедливо. Указанное явление можно объяснить тем, что с повышением температуры растворимость газов в воде значительно уменьшается, следовательно, кислорода и углекислоты некоторым растениям не хватает, что отрицательно сказывается на их развитии. Этим можно объяснить развитие многих водорослей весной и исчезновение их летом, а также вторичное появление их осенью. Постоянство температуры в аквариуме обеспечивается с помощью терморегулятора. Прозрачность, цветность и запах воды. Вода из водопровода, предназначенная для заливки в аквариум, прозрачна и бесцветна. После заливки воды и соприкосновения ее с грунтом, растениями и животными в ней начинают развиваться бактерии и происходить сложные процессы. Она становится нежно-голубой, затем беловато-мутной, а через несколько дней, иногда и недель после установившегося выровненного режима — прозрачной с голубоватым оттенком. После этого аквариум подготовлен к заселению рыбами и растениями.

Растения, рыбы и другие обитатели аквариума меняют химические и физические свойства воды. Природу этого изменения точно еще не знают, но легко убедиться в том, что такая вода благоприятно действует на рыб, предотвращает их заболевания, способствует нормальному развитию растений. Такую воду аквариумисты называют старой. Она прозрачная, с желтоватым оттенком. Биологические преимущества «старой воды» полностью сохраняются при смене 1/3 объема ее раз в неделю.

В аквариуме, залитом свежей водой, появляется бактериальная муть, которая со временем исчезает. Помутнение воды может быть вызвано применением глинистого песка, развитием микроскопических водорослей, результатом роющей деятельности некоторых видов рыб. Цветность воды зависит в основном от ее составных частей. Она может быть зеленой, голубой, голубовато-зеленой, белесой, коричневой и других цветов.

Владивостокский океанариум

В хорошо устроенном и засаженном растениями аквариуме вода приобретает специфический запах. Если отлить 1/5 объема воды из такого аквариума и добавить часть свежей, то спустя несколько часов, наклонившись над ее поверхностью, можно почувствовать запах свежей травы. Ничем другим вода в аквариуме пахнуть не должна. Это наилучший способ проверки качества воды в аквариуме. Если вода имеет затхлый аммиачный запах, это указывает на неблагоприятные условия в аквариуме. В этих случаях требуется полная смена воды и промывка грунта. Можно проверить прозрачность воды визуально. По степени прозрачности вода может быть охарактеризована как «прозрачная», «незначительная муть», «при отстаивании муть оседает» или «не оседает». Для характеристики прозрачности применяют плоскодонный цилиндр с градуировкой, расположенный на подставке высотой 40 см. Снизу подкладывают стандартный текст и в цилиндр наливают воду до тех пор, пока можно читать текст. Затем подливают воду и снова снижают ее уровень, пока текст опять не станет разборчивым. Выраженная в сантиметрах высота столба воды, при котором можно читать текст, и характеризует прозрачность.

Давление воды. Вода давит только на стенки аквариума, но и на любое тело, в том числе на живой организм, находящийся в ее толще. Рыбы и другие водные животные и растения прекрасно приспособлены к этому давлению. Ткани растений наполнены водой, вода снаружи давит на воду внутри, тканей и давление уравновешивается. Чем глубже от поверхности воды находится живой организм, тем большее давление он испытывает, а следовательно, тем большее внутреннее «противодавление» он должен иметь, иначе вода его раздавит. Соответственно своим жизненным потребностям водные организмы выбирают для обитания именно тот слой воды, который им нужен.

В аквариумной практике приходится пользоваться водопроводной или колодезной водой, которая по своим свойствам очень разнообразна. Соприкасаясь с грунтом, растениями, рыбой, с продуктами гниения и щелочноземельными элементами, вода приобретает новые свойства. В аквариуме вода должна быть свободна от примесей любых металлов, не должна содержать большого количества солей магния, кальция и никаких других составных частей, вредных для обитателей аквариума.

В сельской местности часто приходится пользоваться колодезной, речной и озерной водой. До заливки воды в аквариум ее необходимо нагреть до температуры 70° С, тем самым частично освободить ее от нежелательных микроорганизмов. Водопроводную воду необходимо отстаивать в неметаллической посуде в течение нескольких дней, так как в ней имеются дезинфицирующие вещества. Применение воды из пруда не рекомендуется. Дождевая и снеговая вода (вблизи города) также не пригодна, так как содержит большое количество вредных веществ в твердом, жидком и газообразном состоянии. В сельской местности применение такой воды возможно, но она должна быть отфильтрована от пыли и других веществ.

При подготовке аквариума для заливки водой в него должен быть внесен грунт, подготовлены растения для посадки. Желательно часть грунта и воды взять из другого аквариума, если такая возможность имеется. Тем самым будут внесены нужные микроорганизмы и ускорен процесс восстановления режима аквариума.

После указанной подготовки можно приступить к заливке аквариума водой. Воду наливают сначала на перевернутую тарелку до уровня 10-15 см, после чего сажают растения. После этого аквариум заполняют водой до уровня 3-5 см от его верхней кромки. В первые дни после заливки в аквариуме бурно идут химические и биологические процессы (об этом свидетельствует помутнение воды). Полностью меняют воду в аквариуме в исключительных случаях: при занесении патогенных микроорганизмов, появлении грибковой слизи, бурном «цветении» воды, не прекращающемся при временном затемнении аквариума, и при загрязненности грунта. От полной смены воды растения страдают: происходит обесцвечивание и преждевременное отмирание листьев. Если аквариум правильно заселен, растения, рыба и бактерии могут заменить хороший фильтр.

Для очистки воды от помутнения хорошо применять дафний, маленьких головастиков или небольшое количество поваренной соли, после чего вода в аквариуме становится кристально чистой.

Литература: «Аквариумные растения. Справочник», Жданов В. С., «Лесная промышленность», 1981